« ... Eh bien, on dirait qu'on y est ! J'espère que ton cours sera productif », me dit Delilah tandis que nous arrivons à l'aile d'étude de ma classe. Elle s'en va avec un sourire, pendant que je repense à ce qu'elle m'a raconté.
'Quel enseignement médiocre.' Elle m'en a appris beaucoup, et tout ce qui me vient à l'esprit, c'est la médiocrité de ces études. Il n'y a pas une seule leçon consacrée à la guerre, et c'est à peine si l'on parle de ce qui se passe hors de cette île.
La plupart des élèves ne connaissent sans doute même pas l'enfer qui existe au-delà de l'île, et l'académie fait totalement l'impasse sur ce programme. Je sais parfaitement pourquoi : il est évident qu'elle agit ainsi pour éviter que les effectifs ne chutent, tout en préservant son image publique.
Mais cela signifie aussi que lorsque ces élèves achèvent leur cursus à l'académie et sont envoyés sur le champ de bataille, la plupart meurent ou en reviennent traumatisés.
'Maintenant, je comprends pourquoi les recrues étaient toujours une bande de lâches.' Du temps où je commandais, je me suis toujours demandé pourquoi les nouveaux soldats étaient si couards et savaient à peine comment affronter les monstruosités d'en bas.
Maintenant, je comprends. C'est tout simplement ce que je peux appeler sans hésiter une « sélection naturelle ». L'école forme des milliers d'élèves, en fait des soldats et les jette dehors pour qu'ils meurent. Ceux qui survivent prouvent leur valeur et reçoivent des avantages, tandis que les inutiles meurent ou servent de boucliers temporaires.
Une façon bien cruelle de traiter les gens, mais c'est exactement ce que j'attendrais d'Astrid.
'Hypocrite...' Je me dirige vers ma salle de classe. Contrairement à cette éducation bâclée et mal fichue, qui ne cherche qu'à rendre les élèves plus forts sans fortifier leur esprit, je vais donner de vraies leçons, leur montrer clairement que la vie n'est pas faite que de soleil et d'arcs-en-ciel !
« Je devrais commencer par leur enseigner les deux facteurs les plus élémentaires. » Les monstres et les vecteurs. Aucune d'entre elles ne semble savoir ce que sont vraiment les vecteurs, ni à quel point ils peuvent être puissants.
« ... » Dès que j'arrive dans la salle, je vois qu'elles sont toutes les six là, mais bien entendu, aucune n'est à sa place.
« Allez vous asseoir immédiatement. Aujourd'hui, je fais un cours sur les vecteurs. Vous devez comprendre ce que sont réellement les vecteurs pour pouvoir comprendre pourquoi... »
« En quoi ce serait pertinent ? » demande Rouge en me coupant la parole. Je pose mes affaires sur le bureau et je m'assieds dessus, sur le bureau lui-même, puisque je me fiche complètement d'avoir l'air convenable.
« Parce que les monstres utilisent eux aussi des vecteurs. Vous croyez être les seules à en avoir ? » Les monstres qui contrôlent des vecteurs sont les pires. Affronter certains types de monstres, c'est l'enfer.
« En plus, les monstres se moquent de pousser leurs vecteurs au maximum, même si ça doit les tuer. Dites-moi, quelle est selon vous la limite d'un vecteur ? » Je leur pose la question à toutes, et elles restent silencieuses.
« L-Les vecteurs n-n'ont pas de limites établies... ils reposent seulement sur la physique, d-donc ils obéissent aux mêmes règles », intervient Ashlyn pour la première fois.
« Je te croyais muette, vu que tu ne parlais jamais », dis-je d'un ton sarcastique face à cette réponse toute faite. Ashlyn se mord les lèvres et se recroqueville dans son coin, visiblement mécontente de l'attention qu'elle a attirée.
« C'est faux. Il est vrai que par le passé, l'humanité pensait que les vecteurs étaient limités par les règles de la physique, mais c'est complètement faux, et je peux vous en donner un bon exemple. »
« Je vais prendre un exemple tiré de ce que j'ai vu faire à un monstre. Si un humain ou un monstre possède un vecteur de manipulation des photons ou de la lumière, selon la façon dont ce vecteur est appliqué à la matière... »
« ... l'individu en question pourrait accélérer son corps jusqu'à la limite de la matière, atteindre une vitesse proche de celle de la lumière ou, dans le cas le plus extrême, atteindre littéralement la vitesse de la lumière. Et cela détruirait évidemment son corps, ainsi que tout ce qui se trouve autour de lui, à l'endroit où un tel être percuterait quelque chose. »
« Mais oh ! Mon Dieu, une masse ne devrait pas pouvoir atteindre la vitesse de la lumière, n'est-ce pas ? C'est complètement tordu, vous ne trouvez pas ? Un corps physique doté d'une masse vient de briser la théorie de la relativité restreinte. » Le sarcasme de mon ton les met mal à l'aise.
« ... Je vois que vous n'avez rien à dire. Eh bien, c'était un exemple réel de ce qu'on peut faire. Les lois qui définissent la physique, la biologie et tout le reste ne fonctionnent pas vraiment. »
« Non pas parce qu'elles sont fausses, mais parce qu'elles ont été conçues en pensant à des vecteurs que l'humanité ne contrôlait pas. Dès l'instant où nous avons commencé à contrôler les vecteurs de l'univers, de nouvelles lois sont apparues pour en définir les règles et les limites. »
« Il est vrai que quelqu'un qui manipule les photons peut atteindre la vitesse de la lumière, mais cet être détruirait son propre corps, ce qui montre que le maximum absolu est une attaque suicide, et qu'il ne faut pas y recourir. »
« Professeure, si ça fonctionne comme ça, alors quelqu'un qui contrôle l'espace, s'il le poussait au maximum, ne détruirait-il pas la réalité autour de lui ? » demande Charlotte, une lueur d'intérêt dangereuse dans les yeux.
« ... Tu as raison. En théorie, oui, c'est ce qui pourrait arriver. Parce que nous vivons dans trois dimensions spatiales et une dimension temporelle, et que si l'une des dimensions spatiales se brise, tout s'effondre à cet endroit. » Je n'aime pas enseigner des choses aussi dangereuses à des personnes qui le sont tout autant, mais je suis professeure maintenant, alors c'est comme ça.
« ... Waouh, professeure, vous n'êtes pas seulement jolie, vous êtes aussi vraiment intelligente. Mais si les monstres peuvent faire ça et se fichent de mourir, pourquoi l'humanité n'a-t-elle pas encore été anéantie ? » demande Edith d'un ton curieux qui frôle le flirt.
« ... Parce que ce n'est pas ce que veut Némésis... pour l'instant. » Quand je dis cela, elle reste perplexe.
« Némésis ? »
« ... J'en parlerai plus tard. Pour l'instant, concentrons-nous sur ce qui compte vraiment dans l'usage des vecteurs. L'utilisation qu'en fait Tanya était bien trop basique, et je parie que vous utilisez toutes le b.a.-ba du b.a.-ba. » Tanya me fait une grimace amère en froissant le cahier qu'elle tient entre ses mains.
« Professeure, même si ce que vous dites est vrai et qu'il y a une raison pour laquelle les monstres ne nous ont pas encore achevés, à quoi bon se contenter de tuer des monstres sans éliminer la source qui les crée ? » Eirwen lève la main et pose une question froide et arrogante.
« Hahaha, quelle question amusante ! Sérieusement, excellente question. En réalité, c'est très facile d'éliminer tous les monstres de l'existence ! Tu peux le faire toi-même, tout de suite », dis-je d'un ton exagérément enjoué, pour bien montrer qu'il est feint.
« Vraiment ? » demande-t-elle, déstabilisée par mon attitude, qui est terrible pour une enseignante.
« Oui, oui. Il te suffit... d'exterminer toute l'humanité. Pas d'humains, pas de monstres. Après tout, ils naissent de nous. Et regarde-toi, tu es plutôt forte. Je parie que tu pourrais en tuer beaucoup. »
« Genre, en quelques jours, tu pourrais anéantir une bonne partie de l'humanité avant que quelqu'un t'arrête. Tu veux essayer ? S'il était si facile de se débarrasser des monstres, quelqu'un l'aurait déjà fait. »
« À part exterminer l'humanité, la seule autre possibilité serait de pouvoir contrôler absolument tous les résultats et toutes les variables qui découlent du contrôle des vecteurs. »
« Autrement dit, devenir un dieu qui contrôle toutes les formes de vecteurs, sans exception, qui existent dans l'univers. En dehors de ces deux options, il ne reste qu'à survivre et attendre de voir ce qui se passera. »
« ... » Eirwen baisse la tête et détourne le regard, car tuer toute l'humanité est une chose que son esprit fragile ne peut concevoir comme une véritable solution.
« Maintenant qu'on s'est bien amusées, commençons par ce qui compte vraiment », dis-je en prenant un stylo holographique pour écrire au tableau.
'Némésis...' Les monstres naissent de la peur. Quel sens cela aurait-il qu'ils s'éteignent ? Même s'ils sont nés pour décimer l'humanité, ce serait stupide, alors que Némésis a conscience de sa propre existence. Elle ne se laisserait pas anéantir, même si elle est née pour détruire.
'Vraiment ironique. Le monstre des monstres nous maintient en vie parce qu'elle disparaîtrait sans nous...' Ma main tremble un peu quand je pense à Némésis. J'espère ne plus jamais avoir à me retrouver face à elle.